丁强提出了一个方案，即3+会考模式。

【家长心声】

　　热盼新方案尽早敲定

　　昨天快报独家披露“2008年江苏高考六大备选方案”后，接到了许多读者来电，大部分是高一学生的家长。他们盼望方案早日出台，心里有了底才知道孩子接下来该怎样安排学习计划。

　　家长陈女士告诉记者，孩子在一所普通中学上高一，感觉学习负担特别重，因为老师也不知道高考会考什么，就把知识点全部细细展开来讲，弄得学生非常疲惫。老师们虽然很辛苦，却担心是做了无用功。一位高一教师通过电话说出了自己的担忧，希望高考方案能够兼顾到一些新增学科和选修模块，否则不考的内容学生也没心思学，但高考方案也不宜太复杂。江苏这些年从3+3到3+2到小综合、大综合、自由选科的高考模式都试过，却始终稳定不下来。希望2008年的高考方案不但与课改配套，还要有长远打算，最好能有持久性。

　　有关人士预计，江苏新高考方案有望在2006届高中毕业生高考前出台，届时也正好是高一学生学完部分必修模块，即将进入选修模块的学习阶段。

　　【专家建议】

　　先会考九门后高考三门

　　能不能找到一种高考模式，既有利于高校选拔人才，又有利于推动中学素质教育的发展，同时利于学生的健康发展？昨天，记者专访了南京金陵中学校长丁强。丁强提出了一个方案，即3+会考模式。

　　丁强说，会考包括九门课，语、数、外、政、史、地、物、化、生，主要考必修内容，考试成绩分等级，可以安排在高二下至高三上全部考完。这样做是基于新课改不少必修课内容较少，高一就能上完，可以提前考试，学生学完后就考，不用一遍遍炒冷饭，负担不会加重。但也要注意选择一些选修内容进入会考，因为有些学科的必修内容不够。会考的成绩可以按一定规则分为A、B、C三个等级。A级的考生有资格报考一流大学(本一)，这部分学生一般学有余力，可以增加一些内容，由高校指定加考一门学科，而B级考生可以报考普通本科高校，考语数外三门即可。C级考生不需高考，直接获得进入专科院校的“门票”，再进行选择。

　　“当然，这个方案要实施起来，还需要再进行进一步的细化和改进，比方说，给那些确实有才华的‘偏才’提供进入高校的捷径。”丁强认为，要让这些“偏才”“怪才”有进一步深造的机会，相关部门还应扩大高校招生的自主权。

　　新方案要避免两大弊端。丁强说，目前江苏省实施的“3+1+1”高考模式还不完善。这个方案的初衷是好的，要求学生在学习三门主课的基础上，能够发挥各自特长，同时高校在选拔人才时，也对考生作出相应的要求。但这个方案在实施过程中，存在两大弊端。首先是缺乏公正性。考生选考科目不同，每个科目的考卷难度也不同，而录取时，却只划一条 分数线，就出现了所谓的“吃亏”和“占便宜”现象。还有，这种高考模式，每个考生只要考五门学科，在目前社会普遍追求升学率的背景下，就导致了“考什么教什么”的不良现象，原本学生该在中学阶段打下的基础都有所欠缺，学生出现了偏科、素质不全面的情况。高考命题都是控制在考纲范围之内，教师的工作就是将考纲内容转化为高考试卷中可能出现的问题，然后训练学生如何解决。表面上看，这是在教学生如何分析问题、解决问题，实际上，经过如此反复操作，就变成了一种记忆能力，甚至是条件反射，缺乏学习的后劲。